ทีมข่าวลงพื้นที่สำรวจห้องเรียนจริง พูดคุยทั้งครู ผู้บริหาร สสวท. และนักวิชาการ พบว่าปัญหาอาจไม่ได้อยู่ที่เนื้อหาเพียงอย่างเดียว แต่คือหลักสูตรที่แน่น เวลาเรียนที่จำกัด จนครูต้องเร่งสอนและทำ Active Learning ได้ไม่เต็มที่ ขณะที่ สสวท. มองว่าหัวใจอยู่ที่การออกแบบการเรียนรู้ มากกว่าการลดเนื้อหา ติดตามวิเคราะห์ว่า หากแก้โครงสร้างการศึกษาผ่าน พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ได้สำเร็จ จะช่วยให้เด็กไทยเรียนอย่างเข้าใจมากขึ้นได้หรือไม่
รับชมเต็มรายการได้ที่
